在广州白云心理医院，每天在这里接受心理咨询的青少年不在少数，其中不少都是13-18岁的中学生，有学生是在家长的带领下前来进行心理治疗。“孩子的很多情绪问题被家长忽视 这是最大的风险。”广州白云心理医院心理咨询师张治华说。一年下来，找他做心理咨询的青少年学生有200多名。“中学生心理问题这几年有高发的趋势，我接诊过的患者，年龄最小的只有八九岁。这些家长能带孩子过来接受心理咨询，起码说明家长还是重视的。”
作为资深心理医生，张治华经常作为专家组成员到广州不少中学，去为孩子们上心理辅导课，参与评估学生心理健康状况。张治华说，任何心理问题都会有苗头，不会说一下子就爆发了。只不过这些苗头被家长忽视了，或者很多家长不愿意相信自己的孩子有心理问题，刻意忽视孩子的心理问题。“很多时候我去到学校的时候，都是为了处理学生的心理问题，都是学生出现心理健康问题，需要我们去‘拆弹’，有时我们去和学生深入谈心后才发现，有些学生的心理问题已经很严重，达到中、重度抑郁的程度。也就是说，这些学生早就该接受心理支持了。”
张治华介绍说，根据世界卫生组织的报告，所有精神卫生疾患中有半数始于14岁，但大多数病例未被发现，也没有得到治疗。在全球范围内，抑郁症是15-19岁青少年疾病和残疾的第四大原因。临床调查显示，大多数患者的抑郁症病根都是在中学生时期就已经种下了。但遗憾的是，很多中学生的心理健康症状却并没有引起足够的重视，很多家长都对抑郁症存在认识误区，认为孩子不开心只是孩子“爱钻牛角尖”“想不开”。
“很多家长对孩子的心理健康了解太少了，也不相信自己的孩子会患上抑郁症。很多家长对抑郁症也存在认识误区，认为这是性格问题，当学校向家长提出孩子可能患上了心理疾病，家长很难接受，很多家长的第一直觉是，是不是学校在找理由不让我的孩子上学了，甚至和老师发生争执。”张治华说，根据他的经验，一旦到了学校找到他去和学生谈心的时候，情况已经比较严重了。
张治华说，有一名中学生，有一次考试考得不好，他爬上学校的楼顶坐了两小时，他告诉张治华，当时自己很想跳下去，但又有些害怕，后来还是没跳。张治华当时和这名学生整整聊了3个小时，逐步让这名学生从严重的情绪问题中走出。“这名学生的情绪问题已经到了这种程度，一个很小的刺激，他可能就会做出冲动之举，比如轻生。在这之前，他肯定有一些显性的表征，但老师和家长没有关注到。对于遭遇情绪问题的学生来说，如果不能在合适的时机得到心理支持，那将是十分危险的。就好像人在溺水时，必须尽快施救，错过了这个时机，施救的意义就不大了。”
来找张治华寻求心理咨询的人大致有三类：一是父母，通常由于孩子学习成绩不好、不想去上学、退学或亲子关系出现严重障碍，因此父母来寻求解决之道；二是孩子，他们本身感到很痛苦，或是出现了长期情绪低落甚至自残的情况，希望获得帮助；三是学校教师，因为在教学过程中发现学生出现心理问题，当学生向自己求助时，老师觉得自己不够专业，于是希望他能介入，帮助学生走出困境。
张治华说，虽然青少年出现心理问题的原因看上去各不相同，但实际上是有共性的。比如说，有些青少年的一些合理的要求长期得不到满足。尤其是在二胎家庭中，老大因为被灌输“要让着弟弟或妹妹”的想法。很多家长可能觉得这不是问题，老大让着老二似乎天经地义。但长此以往，老大就会觉得原本属于自己的爱被夺走了。老大无法发泄他的情绪。就会寻找替代方式，如追星、早恋等。而家长和老师有时未能及时给予有效的帮助，长此以往，老大的心里可能会有很多怨和恨。在多数遇到心理问题的青少年中，多少都有家庭不和睦的因素。“父母关系不好，或兄弟关系不好，青少年的需求长期被忽视。”
又比如，很多出现心理困境的孩子，都会出现自残行为。这也是很多孩子的心理问题被发现的直接线索。通常，选择择自残的孩子是为了缓解情绪压力，通过伤害自己的身体来释放情绪，就像毒品成瘾一样，不能自控。
除了一些显性的极端案例，还有很多孩子受困于隐性的心理问题。心理问题成为当前青少年健康成长的一大威胁。
很多人来找到张治华，是因为自己的孩子不愿意去上学了。“很多家长都是在孩子的心理困境到了孩子不愿去上学了，才来需求帮助，因为他们也没办法说法孩子重新回到校园。”
在张治华看来，家长们列出的这些问题，只是“症状”。而发现问题后，找到“病根”，才有可能从根本上解决问题。
“只有找到症结所在，才能‘对症下药’。”张治华说，“孩子之所以不去上学，可能是因为父母之间的关系破裂，让他感到不安全；也有可能是他的某个感受长期被忽视了，他想通过这种方式向父母‘示威。如果家长‘懂行’，很多悲剧原本可以避免。”
张治华说，14-18岁的青少年，处于青春期，相对更容易出现心理问题，因为他们的身体发生着巨大的变化，体内激素分泌变化快，情绪更敏感，家长们对这个年龄阶段的孩子的心理问题更加要提防。
很多时候，为了帮助孩子走出困境，张治华都会亲自和孩子们聊天。为了让孩子配合心理咨询，他首先需要取得他们的信任，这也是他作为心理咨询师的基本功之一。信任的建立来自两个方面：一方面是让面前的青少年有安全感和归属感，不会排斥；另一方面是专业性，有时，心理咨询师所说的话可能不见得有多么深奥，但孩子觉得很有道理，能听得进去，这背后其实是心理咨询师专业功底在起作用。
